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参加暑期，许多孩子有了大把的闲适空余技术，而千方百计把孩子从手机和电脑屏幕里“拔出来”，让孩子不要千里迷于网络皇冠捕鱼，成为不少家庭每天“鸡狗不宁”的试验版“家有儿女”状态剧。7月13日，中国青少年征询中心征询员孙宏艳课题组完成的《未成年东说念主短视频使用与学习征询申报》表现，超好像未成年东说念主用过短视频，而农村、中学生、学习包袱重、亲子关系不好的未成年东说念主使用短视频比例更高。但同期，有近8成未成年东说念主使用短视频学习轻学问，未成年东说念主使用短视频的三大主要原因永诀是减压收缩（72.6%），其次是丰富学问（58.7%）、意思好玩（54.4%），比例均跳跃半数。

最近发生一件博彩丑闻震惊体育界，有人指控某些参与非法博彩活动，这种行为精神亵渎。

强监管以外，还需“强跟随”

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引导未成年东说念主健康使用短视频，强化平台职责，号召关系部门加强监管，这王人是护航未成年东说念主健康成长、驻守网络千里迷的应有之义。而在强监管以外，这份《未成年东说念主短视频使用与学习征询申报》，却让咱们看到了另一个标的的迫切性：便是家长、老诚以及种种亲近之东说念主的“强跟随”，在这代互联网原住民的未成年东说念主濒临短视频时起到的指令和引颈的正能量。

上述《申报》征询发现，学习包袱、亲子关系对未成年东说念主使用短视频的行为有一定影响。学习包袱重、亲子关系差的未成年东说念主在是否斗争短视频、使用短视频的时长、频次均澄澈高于学习包袱轻、亲子关系好的未成年东说念主。而且，学习包袱重、亲子关系差的未成年东说念主配置青少年步地比例更低，对青少年步地不舒心、以为青少年步地用处不大的比例更高。

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亲子关系，很猛过程是开荒在长情跟随上。跟随才是最佳确凿认，这是许多见效父母的教学之谈。跟即兴味着你惬心把我方最珍摄的东西共享给孩子：那便是技术。在父母师长的跟随下，岂论是刷短视频，照旧网上阅读浏览，以致是益智烧脑游戏，孩子们王人耐久是在亲近长者的引导和互动情境中进行，也因此更能够在濒临网络上种种流量冲击时，在海量信息中去芜存菁，给与精华，濒临不良信息也更能实时刻辨况且主动屏蔽。是以，家长无须一律视短视频为急流猛兽，在引导未成年东说念主健康使用短视频上，不妨也不错模仿大禹治水的“流量密码”：堵不如疏，加强对孩子的跟随和引导，让孩子更多去通过有接管的健康正向的短视频，学到轻学问、获取正能量、感受风土情面、晓悟当然好意思景。

协力“奔现”，消弭短视频的散乱

短视频是网络的时间家具，往日咱们总说“纸短情长”，而短视频似乎更擅长“只言片语”，匡助东说念主们更粗浅快速地获取资讯，当然科学、历史地舆、艺术好意思育、体育健康……

种种学问在短视频平台集聚，短视频也曾成为专科科普和寰球学习的新器具、新文具。

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上述《申报》调研表现，和2019年比拟，未成年东说念主使用短视频的原因从文娱缓缓转向寓教于乐，未成年东说念主使用短视频的主邀功能是减压收缩和丰富学问。短视频不仅是未成年东说念主获取资讯的平台之一，亦然未成年东说念主答疑解惑、获取课外学问的迫切阶梯，有近好像未成年东说念主使用短视频学习轻学问，未成年东说念主也把网页搜索和短视频行为解答课外疑问的迫切渠说念。访谒发现，绝大巨额未成年东说念主王人通过短视频学习到一些意思的学问。

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相信很多妈妈都遇到了一个情况，宝宝睡觉也好、喝奶也好、醒来也好都需要找妈妈，其实这也是宝宝认人的一种方式，已经有不少妈妈因为这个吃亏了。

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不外 ，学非所用，才是确认的终极观点。古东说念主说读万卷书不如行万里路，而线上赢得的学问，相通需要线下践诺的跟进，才能让未成年东说念主安适学识、知行合一。“短视频承载了丰富的本色，有意于未成年东说念主进行视频化学习，不错成为耕种未成年东说念主学问教学和东说念主文心扉的器具。”孙宏艳也提出，引导未成年东说念主善用短视频，需要全社会酿成协力，不行谈网色变，要给未成年东说念主践诺和参与的契机，培养他们在数字寰球生计的韧性和才气。

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是以，在互联网原住民的未成年东说念主斗争短视频的比例加多的趋势下，一方面，咱们要怜爱不同群体、不同庚级段未成年东说念主的发展需求，解密符合未成年东说念主的“流量密码”，为他们提供更个性化、正向健康的短视频处事本色与功能；另一方面，咱们也要怜爱家长“强跟随”功能的生息，为孩子们创造更多屏幕“奔现”的契机，比如带孩子们去大当然里发现短视频中博主们先容的娟秀蝴蝶、种种绿植；去实地感受董宇辉短视频“小作文”里的奥妙甘肃、迂腐山西、魔力四川……

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校对 李海慧皇冠捕鱼